The Blue Club Media Fellowship 2020

 

https://www.theblueclub.org/fellowship

When Steve McCurry shot the Indian monsoon

 

https://uk.phaidon.com/agenda/photography/articles/2016/february/24/when-steve-mccurry-shot-the-indian-monsoon/

Steve McCurry : One of the finest image-makers

 

https://www.stevemccurry.com/

https://www.nationalgeographic.com/contributors/m/photographer-steve-mccurry/

Press Council of India Report on Paid News

http://presscouncil.nic.in/content/Hindi/index.aspx

http://www.presscouncil.nic.in/WriteReadData/userfiles/file/CouncilReport.pdf

કૃષ્ણલાલ શ્રીધરાણીને સ્મરણ-વંદન

https://youtu.be/7AYYQo6UvqM

Writing for Online Media

 

https://www.openschoolofjournalism.com/module-excerpt-viewer/writing-for-online-media-jt060

How to Make Virtual Learning Better, Not Worse, Than In-Person

https://neuroleadership.com/your-brain-at-work/how-to-make-virtual-learning-better#:~:text=The%20solution%3A%20Organizations%20should%20make,because%20of%20the%20spacing%20effect.

પુસ્તકો પ્રત્યેનો પ્રેમ

 

(સૌજન્ય : BBC News ગુજરાતી) 

Doordarshan Days - Standup Video - Ft Alexander the Comic

https://www.youtube.com/watch?v=JFkTRTMJyCQ&ab_channel=AlexanderBabu

Bihar Man Carves Out 3-Km Long Canal In 30 Years To Irrigate Parched Fields

https://www.ndtv.com/india-news/bihar-man-carves-out-3-km-long-canal-in-30-years-to-irrigate-parched-fields-2294556

Freedom of the Press: Using the Law to Defend Journalists // Kartik Sharma

https://books.google.co.in/books?id=cBkNQZT0fLQC&printsec=frontcover&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false

Press Council of India

http://presscouncil.nic.in/WriteReadData/userfiles/file/Website_History.pdf

http://presscouncil.nic.in/WriteReadData/userfiles/file/organization%20chart.pdf

http://presscouncil.nic.in/WriteReadData/userfiles/file/PcIrEsUmE.pdf

http://presscouncil.nic.in/WriteReadData/userfiles/file/ACT%201978-II%20(2).pdf

http://presscouncil.nic.in/WriteReadData/Pdf/NORMS%202019%20RE-ARRANGED%20FINAL.pdf

http://presscouncil.nic.in/WriteReadData/userfiles/file/Complaint%20and%20Its%20ProcedureHINDI.pdf

http://presscouncil.nic.in/Content/Hindi/174_1_ComplaintsUS13ofPCI.aspx

http://presscouncil.nic.in/WriteReadData/userfiles/file/Complaint%20and%20Its%20ProcedureHINDI.pdf

http://presscouncil.nic.in/WriteReadData/Pdf/%E0%A4%AA%E0%A4%B0%E0%A4%BF%E0%A4%B7%E0%A4%A6%20%E0%A4%95%E0%A5%80%20%E0%A4%B8%E0%A5%87%E0%A4%B5%E0%A4%BE%E0%A4%B5%E0%A4%A7%E0%A4%BF.pdf

http://presscouncil.nic.in/Content/Hindi/155_1_ListofMembers.aspx

http://presscouncil.nic.in/WriteReadData/Pdf/summerinternshipprogramhindireport.pdf

The Seven Ages of Cinema

https://prezi.com/p/lpvqa_3odeoq/the-seven-ages-of-cinema/

Panels or Manels? Desperately seeking women in Indian TV news debates

http://www.nwmindia.org/images/NWMI_Manels_2019_short_PDF.pdf

How a Hindi Newspaper Backed by Gandhi Lit the Flame of the Freedom Struggle in Mauritius

 

https://www.news18.com/news/buzz/how-a-hindi-newspaper-backed-by-gandhi-lit-the-flame-of-the-freedom-struggle-in-mauritius-2853165.html

એક રૂપિયાનું મૂલ્ય સતત વધતું રહ્યું છે! // ડૉ. અશ્વિનકુમાર

સંસ્થાના મધ્યસ્થ ગ્રંથાલયમાં ધ્યાનસ્થ થવા જઈ રહ્યો હતો. અમદાવાદના પશ્ચિમ વિસ્તારમાં રહેતી, મારી એક પૂર્વ વિદ્યાર્થિનીએ મને રસ્તામાં જ અટકાવ્યો. મેં એને અટકાવી. કારણ કે, એ મને પગે લાગવા જતી હતી. કોઈ મને પગે લાગે એટલે મને બહુ જ સંકોચ થાય છે. કારણ કે, હું કોઈ સાધુ-બાવો કે મૌલવી-પાદરી નથી. અરે, યતિ-સંન્યાસી કે પ.પૂ.ધ.ધૂ. ૦.૧૦૦૮ પણ નથી! જોકે, મેં એને એક વાક્યનો ઉપદેશ તો આપી દીધો : "કોઈને પગે લાગવું નહીં, કોઈને પગે લગાડવા પણ નહીં!" એણે પહેલાં સ્મિત કર્યું. પછી વાત કરી : "મને નોકરી મળી ગઈ છે."

કોઈ વિદ્યાર્થી 'બેરોજગારી' નામના શબ્દમાંથી પહેલા અક્ષરને ઊંચકીને ફેંકી દે ત્યારે સૌથી વધુ આનંદ એના અધ્યાપકને થવો જોઈએ. મને પણ આ આનંદ લાધ્યો. મેં એને કહ્યું : "બહુ સરસ, ખૂબ અભિનંદન". તેણે મારા અભિનંદનને આભારસૂચક સ્મિત દ્વારા ઝીલવાનો સફળ પ્રયાસ કર્યો. ત્યાર બાદ એણે એક જ શ્વાસે કેટલાક શબ્દો ઉચ્ચાર્યા : "મારી પ્રથમ નોકરીનો પહેલો મહિનો પૂરો થયો છે. તેનો પહેલો પગાર પણ મને મળી ગયો છે. આ પગારનું મારે મન વિશેષ મહત્ત્વ છે. તમે પણ આ માટે નિમિત્ત બન્યા છો." આટલું બોલીને તેણે પાકીટમાંથી એક રૂપિયાનો એક સિક્કો કાઢ્યો અને કહ્યું : "આ રૂપિયો મારા પહેલા પગારનો છે. તમારા પ્રત્યે સદ્ભાવ વ્યક્ત કરવા માટે આ એક રૂપિયો તમને આપું છું. સારા શુકન ગણીને એને સ્વીકારશો."

હું આશ્ચર્યથી ચકિત અને સ્નેહથી ગદ્ગદિત થઈ ગયો. મેં એણે વ્યક્ત કરેલા ઋણસ્વીકારનું માન રાખીને ધનસ્વીકાર કર્યો. આ એક એવું ધન હતું, જેણે મને ધન્ય બનાવી દીધો. એક રૂપિયાના આ સિક્કાને એક પણ ખૂણો ન હોવા છતાં, મેં તેને તમામ ખૂણેથી ધારી-ધારીને અવલોક્યો. એક રૂપિયાથી અનેક હજાર ગણા રૂપિયાનો પગાર મેળવતો હોવા છતાં આ રૂપિયો મને મહામૂલો લાગ્યો. એ સિક્કો મારા ખિસ્સાનો હિસ્સો બની ગયો. પળે પળે હું એ સિક્કાનો ભાર નહીં, પણ તેનું ‘વજન' અનુભવતો રહ્યો.

મેં એ રૂપિયાને ઘણા બધા દિવસ ખૂબ જ કાળજીપૂર્વક સાચવ્યો. પણ એક દિવસ ન બનવાનું બની ગયું! હું અધ્યયનકાર્યમાં વ્યસ્ત (કે પછી અસ્તવ્યસ્ત!) હતો. એટલામાં જ એક વિદ્યાર્થી આવ્યો. મારી ભાવિ વર્ગકાર્ય માટેની વર્તમાન તૈયારીને ભૂતકાળ બનાવતા તેણે મને કહ્યું : "પાંચ રૂપિયાના છૂટા મળશે?" મેં સ્વ-ભણતરનું મુખ્ય કામ પડતું મૂકીને 'પરચૂરણ' કાર્ય હાથમાં લીધું. એ માટે ખિસ્સામાં (પોતાના જ તો વળી!) હાથ નાખ્યો. મેં બે-બે રૂપિયાના બે સિક્કાની સાથે પેલો એક રૂપિયાનો સિક્કો મેળવી દીધો. પાંચ રૂપિયાનું પરચૂરણ તૈયાર થઈ ગયું. એ વિદ્યાર્થીને છૂટા પૈસા આપતાની સાથે જ એ એક રૂપિયો મારાથી કાયમ માટે છૂટો પડી ગયો.

મેં જિંદગીમાં પહેલી વખત કોઈ નાણાકીય લેવડદેવડ અંગે દુઃખ અનુભવ્યું. એ પીડા પણ ફક્ત, કેવળ, માત્ર એક રૂપિયા માટે! આમ જોવા જઈએ તો મેં પાંચ રૂપિયાના બદલામાં જ પાંચ રૂપિયા આપ્યા હતા. પણ, મને આ વિત્ત-વ્યવહાર સંદર્ભે આદાનપ્રદાન ઓછું અને નાદાનપ્રદાન વધારે લાગ્યું હતું! મારી શૈક્ષણિક કારકિર્દીમાં આ એક રૂપિયો મૂડી રોકાણ સમાન હતો, જે હવે મારા માટે રૂડી મોકાણ સમાન બની ગયો હતો!

આમ તો એ રૂપિયાની કોઈ ઝાઝી કિંમત નહોતી. પણ તેનું નોખું મૂલ્ય તો હતું જ. આથી મેં આ ઘટનામાંથી સમાધાન નામનું તત્ત્વ શોધી કાઢ્યું. એ વિદ્યાર્થિનીએ મારી વિદ્યાપીઠમાં પત્રકારત્વની પારંગત પદવી મેળવી હતી. મેં એના લઘુ શોધનિબંધના માર્ગદર્શકની જવાબદારી પણ નિભાવી હતી. એ વર્ષ ઈ. સ. ૨૦૦૨નું હતું. આથી મેં એ વિદ્યાર્થિની અને એ ખોવાયેલા(?) રૂપિયાની કાયમી યાદગીરીરૂપે એક 'સ્મારક' બનાવવાનું નક્કી કર્યું. આ માટે મેં એક એવા રૂપિયાની શોધખોળ આદરી, જેની પર એ વર્ષ એટલે કે ૨૦૦૨ અંકિત થયેલું હોય. બહુ થોડા પ્રયત્નોના અંતે મેં ઈ. સ. ૨૦૦૨નું જન્મવર્ષ ધરાવતો એક રૂપિયાનો સિક્કો શોધી કાઢ્યો.

મારે આ સિક્કો મારી નજર સામે રાખવો હતો. એ માટે મેં એને મારા કાર્યાલયના મેજ ઉપરના પારદર્શક કાચની નીચે, ગાંધીજીની તસવીરની બાજુમાં ગોઠવી દીધો. આજે પણ સત્યના સંબંધ સમાન ગાંધીજીની છબી સાથે શિક્ષક-વિદ્યાર્થીના સંબંધના સત્ય સમાન એ રૂપિયો શોભી રહ્યો છે.

આપણે રૂપિયાનું સ્થૂળ મૂલ્ય જ જાણતા હોઈએ છીએ. તેનું સૂક્ષ્મ મૂલ્ય તો માણવાનું હોય છે. આટલાં વર્ષોમાં પગાર તો ખૂબ મેળવ્યા છે પણ રૂપિયો તો આ એક જ કમાયો હોઉં એવું લાગે છે. આપણે વર્તમાનપત્રોમાં છાશવારે એવું વાંચીએ છીએ કે રૂપિયાનું મૂલ્ય ઘટતું જાય છે, પણ મારી પાસે રહેલા એ એક રૂપિયાનું મૂલ્ય મને તો સતત વધતું જણાયું છે!

....................................................................................................................

સૌજન્ય:

એક રૂપિયાનું મૂલ્ય સતત વધતું રહ્યું છે!

'દૃષ્ટિ' (ISSN 0971-6629)

'શિક્ષક-વિદ્યાર્થી સંબંધ-સ્મૃતિ' વિશેષાંક, અંક : ૦૯, વર્ષ : ૪૦, સપ્ટેમ્બર, ૨૦૦૪

પૃષ્ઠ : ૦૩-૦૪ 

પુનર્મુદ્રણ :

એક રૂપિયાનું મૂલ્ય સતત વધતું રહ્યું છે!

'ઓપિનિયન' વિભાગ, 'ઓપિનિયન સામયિક, યુકે', ૦૫-૦૯-૨૦૨૦

https://opinionmagazine.co.uk/details/6284/ek-roopiyaanun-moolya-satat-vadhatun-rahyun-chhe--

Dr. Sarvepalli Radhakrishnan - A documentary | શિક્ષક દિવસની શુભેચ્છાઓ : આજના દિને, વર્ષના પ્રત્યેક દિને!

ડૉ. સર્વપલ્લી રાધાકૃષ્ણન વિશેનું દસ્તાવેજી ચલચિત્ર જુઓ :

https://www.youtube.com/watch?v=UjwhXOqfBJY

Everything about Blogging

https://www.wpbeginner.com/beginners-guide/what-is-a-blog-and-how-is-it-different-from-a-website-explained/

https://hostingtribunal.com/blog/how-many-blogs/#gref

http://links.net/

https://www.worldometers.info/blogs/

https://www.sfgate.com/news/article/Time-to-get-a-life-pioneer-blogger-Justin-Hall-2697359.php

https://www.easkme.com/2019/02/history-of-blogging-infographic.html?m=1

https://www.easkme.com/2019/02/history-of-blogging-infographic.html?m=1

https://www.netfunny.com/rhf/oldest-blog.html

https://growthbadger.com/blog-statistics/

https://optinmonster.com/blogging-statistics/#:~:text=General%20Blogging%20Statistics&text=There%20are%20about%2070%20million,takes%203.5%20hours%20to%20write.

ગ્રામજીવન પદયાત્રા // ૨૦૦૭

પત્રકારત્વ અને સમૂહ પ્રત્યાયન વિભાગ, ગૂજરાત વિદ્યાપીઠ, અમદાવાદ

ગ્રામજીવન પદયાત્રા, તાલુકો : રાણપુર, જિલ્લો : અમદાવાદ

અધ્યાપક : અશ્વિનકુમાર

વિદ્યાર્થીઓ

દિલીપ વસાવા : ટુકડી-નાયક

તૃપ્તિ દવે : સાંસ્કૃતિક પ્રવૃત્તિઓ (નાટક+પ્રાર્થના)

જિગર ઠાકર : પ્રભાતફેરી + પ્રદર્શન

જિગ્નેશ પુરુષોત્તમદાસ : રીપોર્ટિંગ + મુલાકાત

રુચિ અંતાણી : પત્રક-વિતરણ + પુસ્તક-વેચાણ

શુભ સુતરિયા : કાર્યક્રમ-વ્યવસ્થા

આશિષ ગોયલ : ગ્રામ-સંપર્ક

રબારી બહેનાેની રુઆબદાર બાની /////// ડૉ. અશ્વિનકુમાર

સૌજન્ય :

e.અસ્મિતા (ગુજરાતી સાહિત્ય અકાદમી (યુ.કે.)નું મુખપત્ર, સંપાદક : પંચમ શુક્લ)

અંક : ૧૬, ૦૧-૦૯-૨૦૨૦

http://glauk.org/publications/

વિશેષ આભાર : વિપુલ કલ્યાણી