Books that Changed the World: The 50 Most Influential Books in Human History || Andrew Taylor

1. The Iliad — c. 8th century BC, Homer
2. The Histories — 5th century BC, Herodotus
3. The Analects — 5th century BC, Confucius
4. The Republic — 4th century BC, Plato
5. The Bible — 2nd century BC–2nd century AD
6. Odes — 23–13 BC, Horace
7. Geographia — c. AD 100–170, Claudius Ptolemy
8. Kama Sutra — 2nd or 3rd century AD, Mallanaga Vatsyayana
9. The Qur'an — 7th century
10. The Canon of Medicine — 1025, Avicenna
11. The Canterbury Tales — 1380s–1390s, Geoffrey Chaucer
12. The Prince — 1532, Niccolò Machiavelli
13. Atlas, or, Cosmographic Meditations — 1585–1595, Gerard Mercator
14. Don Quixote — 1605–1615, Miguel de Cervantes
15. First Folio — 1623, William Shakespeare
16. An Anatomical Study of the Motion of the Heart and Blood in Animals — 1628, William Harvey
17. Dialogue Concerning the Two Chief World Systems — 1632, Galileo Galilei
18. Principia Mathematica — 1687, Isaac Newton
19. A Dictionary of the English Language — 1755, Samuel Johnson
20. The Sorrows of Young Werther — 1774, Johann Wolfgang von Goethe
21. The Wealth of Nations — 1776, Adam Smith
22. Common Sense — 1776, Thomas Paine
23. Lyrical Ballads — 1798, William Wordsworth & Samuel Taylor Coleridge
24. Pride and Prejudice — 1813, Jane Austen
25. A Christmas Carol — 1843, Charles Dickens
26. The Communist Manifesto — 1848, Karl Marx & Friedrich Engels
27. Moby-Dick — 1851, Herman Melville
28. Uncle Tom's Cabin — 1852, Harriet Beecher Stowe
29. Madame Bovary — 1857, Gustave Flaubert
30. On the Origin of Species — 1859, Charles Darwin
31. On Liberty — 1859, John Stuart Mill
32. War and Peace — 1869, Leo Tolstoy
33. The Telephone Directory — 1878, New Haven District Telephone Company
34. The Thousand and One Nights — 1885 edition, translated by Sir Richard Burton
35. A Study in Scarlet — 1888, Arthur Conan Doyle
36. The Interpretation of Dreams — 1899, Sigmund Freud
37. The Protocols of the Elders of Zion — 1905
38. Poems — 1920, Wilfred Owen
39. Relativity: The Special and the General Theory — 1920, Albert Einstein
40. Ulysses — 1922, James Joyce
41. Lady Chatterley's Lover — 1928, D. H. Lawrence
42. The General Theory of Employment, Interest and Money — 1936, John Maynard Keynes
43. If This Is a Man — 1947, Primo Levi
44. Nineteen Eighty-Four — 1949, George Orwell
45. The Second Sex — 1949, Simone de Beauvoir
46. The Catcher in the Rye — 1951, J. D. Salinger
47. Things Fall Apart — 1958, Chinua Achebe
48. Silent Spring — 1962, Rachel Carson
49. Quotations from Chairman Mao — 1964, Mao Zedong
50. Harry Potter and the Philosopher's Stone — 1997, J. K. Rowling

Blog | Page-Views

Page views crossed the figure of 9 Lakh today.

Thank you to all the viewers of the blog.

24-07-2026

કૅમેરા ક્લબ ઓફ કર્ણાવતી : વાર્ષિક સભ્યપદ

વર્ષ ૨૦૨૬-૨૦૨૭ માટે વાર્ષિક સભ્યપદ લીધું. 

સભ્ય : ૨૦૨૫-૨૦૨૬થી

રથયાત્રા : વિદ્યાર્થીઓ દ્વારા દસ્તાવેજીકરણ

વિશેષ વ્યાખ્યાન | ડૉ. નરેશ દવે | પ્રોફેસર ઓફ પ્રૅક્ટિસ

વક્તા : ડૉ. નરેશ દવે

વરિષ્ઠ તંત્રી, અનુભવી માધ્યમકર્મી, અને

પ્રોફેસર ઓફ પ્રૅક્ટિસ,

પત્રકારત્વ અને સમૂહ પ્રત્યાયન વિભાગ,

માહિતી, પ્રત્યાયન, અને પ્રૌદ્યોગિકી વિદ્યાશાખા

ગૂજરાત વિદ્યાપીઠ, અમદાવાદ

વિષય :

પત્રકારત્વ : કારકિર્દી અને પડકારો

દિનાંક : 14-07-2026, મંગળવાર

સમય : 12:00 - 01:00

સ્થળ :

પત્રકારત્વ અને સમૂહ-પ્રત્યાયન વિભાગ,

ગૂજરાત વિદ્યાપીઠ, આશ્રમ-માર્ગ, અમદાવાદ

વિદ્યાર્થીઓ લશ્કરના કાર્યક્રમમાં

https://x.com/i/status/2079189180606025825

ગૂજરી-બજાર, અમદાવાદ || Photo Walk

ગૂજરી-બજાર, રિવરફ્રન્ટ માર્કેટ, અમદાવાદ

૧૨-૦૭-૨૦૨૬, રવિવાર, સવારના ૮:૦૦થી 

વિદ્યાપીઠમાં વિદ્યાર્થીઓ વાટે વૃક્ષારોપણ

ગૂજરાત વિદ્યાપીઠ || દીક્ષારંભ કાર્યક્રમ

ગૂજરાત વિદ્યાપીઠમાં દીક્ષારંભ કાર્યક્રમનું આયોજન

૦ 'રાષ્ટ્રનિર્માણમાં યુવાનોની ભૂમિકા' વિશે વિચારપ્રેરક વ્યાખ્યાન

૦ વક્તા મેહુલ કે દવેએ વિદ્યાર્થીઓને ભારતીય પરંપરા અને સંસ્કૃતિ કરાવ્યો

ગૂજરાત વિદ્યાપીઠની માહિતી, પ્રત્યાયન અને પ્રૌદ્યોગિકી વિદ્યાશાખા (ICT ફેકલ્ટી)ના ઉપક્રમે, નવપ્રવેશ મેળવનાર વિદ્યાશાખાના વિદ્યાર્થીઓ માટે આજે વિશેષ વ્યાખ્યાનનું આયોજન કરવામાં આવ્યું હતું. 

ગાંધીનગર જિલ્લાના નિવૃત્ત કલેકટર શ્રી મેહુલ કે દવેએ 'રાષ્ટ્રનિર્માણમાં યુવાનોની ભૂમિકા' વિષયક વિચારપ્રેરક વ્યાખ્યાન આપ્યું હતું. તેમણે વિદ્યાર્થીઓને ભારતીય પરંપરા અને સંસ્કૃતિનો પરિચય કરાવીને રાષ્ટ્રનિર્માણ માટે જાગ્રત કર્યા હતા.

વિદ્યાશાખાના ડીનશ્રી પ્રો. અજય પરીખે ખાદીસૂત્રથી મેહુલભાઈ દવેનું સ્વાગત કર્યું હતું. માહિતી, પ્રત્યાયન અને પ્રૌદ્યોગિકી વિદ્યાશાખાના કમ્પ્યુટર વિજ્ઞાન વિભાગ, માહિતી અને ગ્રંથાલય વિજ્ઞાન વિભાગ, પત્રકારત્વ અને સમૂહ પ્રત્યાયન વિભાગના વિદ્યાર્થીઓ અને અધ્યાપકો હાજર રહ્યા હતા.

મિત્ર તસવીર-પત્રકાર સામ નરીમાન પંથકીનું અવસાન

Sam Nariman Panthaky
https://www.magzter.com/stories/newspaper/Ahmedabad-Mirror/VETERAN-PHOTOJOURNALIST-SAM-PANTHAKY-NO-MORE?srsltid=AfmBOopvQaMVDXrOAwFNWQFgoWlI9e_1k7Lj12qu9wq6gvn8FQo7Ot5e

Mr. Sam Nariman Panthaky S/o Late Nariman and Tamina Panthaky, B/o of Late Hosung, Cyrus Khushroo, Kety, Roshni passed away today. Pydust on 08 July 8 hrs at Parsi Doongerwadi and Uthamna on 9 July 15.40 hrs at Parsi Agiyari Khamasa Gate, Ahmedabad.

વિરાસત-યાત્રા || Photo Walk

જૂનું અમદાવાદ 

સ્વામીનારાયણ મંદિર કાળુપુરથી 

૦૫-૦૭-૨૦૨૬, રવિવાર, સવારના ૮:૦૦થી 

What Is the Data, Information, Knowledge, Wisdom (DIKW) Pyramid?

https://www.ontotext.com/knowledgehub/fundamentals/dikw-pyramid/

દીક્ષારંભ : મુખ્ય વ્યાખ્યાન

૦૨-૦૭-૨૦૨૬

Information

https://www.dictionary.com/browse/information

વિવિધ સંગઠનોના સભ્ય તરીકે

ગુજરાતી સાહિત્ય પરિષદ : આજીવન સભ્ય 

ગુજરાત સમાજશાસ્ત્ર પરિષદ : આજીવન સભ્ય

ગુજરાત રાજ્યશાસ્ત્ર પરિષદ : આજીવન સભ્ય

ગુજરાત અર્થશાસ્ત્ર મંડળ : આજીવન સભ્ય

કૅમેરા ક્લબ ઓફ કર્ણાવતી : વાર્ષિક સભ્ય

ક્ષેત્ર મુલાકાતો : ૨૦૨૬

એ.એમ.એ. 

નવજીવન 

સંદેશ

રથયાત્રા  

MDC (MULTI-DISCIPLINARY COURSE) - 2026

બહુશાખાકીય અભ્યાસક્રમMDC (MULTI-DISCIPLINARY COURSE)

માહિતી, પ્રત્યાયન, અને પ્રૌદ્યોગિકી વિદ્યાશાખા
પત્રકારત્વ અને સમૂહ પ્રત્યાયન વિભાગ, ગૂજરાત વિદ્યાપીઠ

 
માહિતી, પ્રત્યાયન, અને માધ્યમો
INFORMATION, COMMUNICATION, AND MEDIA

ક્રેડિટ : 3, કલાક : 45, ગુણ : 75 (આંતરિક : 30 + બાહ્ય : 45)

અભ્યાસક્રમના ઉદ્દેશો
• માહિતી પ્રણાલીને સમજવી.
• માહિતીની વિકાસપ્રક્રિયા અને અસરને સમજવી.
• પ્રત્યાયનની પાયાગત જાણકારી આપવી.
• અસરકારક પ્રત્યાયન શીખવવું.
• પરંપરાગત અને મુદ્રિત માધ્યમોની જાણકારી આપવી.
• વીજાણુ અને આધુનિક માધ્યમોનો પરિચય કરાવવો.

એકમ 1 : માહિતી અને સમાજ
1.1 માહિતીની વ્યાખ્યા અને સમજ
1.2 માહિતીનો ઇતિહાસ, વિકાસ અને વર્તમાન
1.3 માહિતીના વિવિધ સ્રોત
1.4 દૈનિક જીવનમાં માહિતીનું મહત્ત્વ
1.5 માહિતીપ્રધાન સમાજ

એકમ 2 : પ્રત્યાયન, પરંપરાગત માધ્યમો અને મુદ્રિત માધ્યમો
2.1પ્રત્યાયનનું જીવનમાં મહત્ત્વ
2.2 અસરકારક પ્રત્યાયન માટેના સાત 'સી'
2.3 પરંપરાગત માધ્યમો
2.4 સમાચારપત્રો
2.5 સામયિકો

એકમ 3 : વીજાણુ માધ્યમો અને આધુનિક માધ્યમો
3.1 રેડિયો
3.2 ટેલીવિઝન
3.3 ઇમેજિસ
3.4 ડિજિટલ મીડિયા
3.5 સોશિયલ નેટવર્કિંગ

અધ્યાપન પદ્ધતિ :
• વ્યાખ્યાન
• ચર્ચા
• સ્વાધ્યાય

અભ્યાસક્રમનાં પરિણામો
• વિદ્યાર્થીઓ માહિતીના ઉપયોગ માટે સક્ષમ બનશે.
• વિદ્યાર્થીઓની માહિતી-સ્રોતોનો ઉપયોગ કરવાની ક્ષમતામાં વધારો થશે.
• વિદ્યાર્થીઓ પ્રત્યાયનની પ્રક્રિયાને સમજશે.
• વિદ્યાર્થીઓ અસરકારક પ્રત્યાયન કરવા માટે સજ્જ બનશે.
• વિદ્યાર્થીઓ પરંપરાગત માધ્યમો અને મુદ્રિત માધ્યમોને સારી રીતે સમજી શકશે.
• વિદ્યાર્થીઓ વીજાણુ માધ્યમો અને આધુનિક માધ્યમોને યોગ્ય રીતે સમજવાની ક્ષમતા કેળવશે.

સંદર્ભો :
1. Dhiman, A. K., & Rani, Y. (2005). Learn Information and Reference Sources and Services: Learning Library Science Series. Ess Ess Publications.
2. Russell, D. M. (with Massachusetts Institute of Technology). (2019). the joy of search: A Google insider’s guide to going beyond the basics. The MIT Press.
3. Harari, Yuval Noah Nexus: A Brief History of Information Networks from the Stone Age to AI

માહિતી તાંત્રિકી

https://gujarativishwakosh.org/%e0%aa%ae%e0%aa%be%e0%aa%b9%e0%aa%bf%e0%aa%a4%e0%ab%80-%e0%aa%a4%e0%aa%be%e0%aa%82%e0%aa%a4%e0%ab%8d%e0%aa%b0%e0%aa%bf%e0%aa%95%e0%ab%80/